Il
rugby alle elementari per insegnare il fair play, la correttezza e il rispetto nello
sport.
«Perché, come dico sempre ai miei bambini, dall’altra parte della palla
non c’è l’avversario, ma il compagno di gioco. In campo si deve cercare
la vittoria ma senza mai prevaricare. Finiti i due tempi dell’incontro
nel
rugby c’è infatti il “terzo tempo”, che incarna e
spiega lo spirito di questo sport, quel “terzo tempo” in cui i giocatori
delle due squadre vanno a mangiare e a festeggiare insieme».
Walter Brandani (
www.walterbrandani.it),
autore di saggi su scuola ed educazione, insegna alla primaria di
Cogliate (Mb) e da cinque anni allena una squadra formata dai bimbi
della sua e delle altre classi delle elementari. Un’esperienza unica in
Lombardia, che ha fatto sbocciare in tanti giovanissimi l’amore per lo sport nella sua accezione più bella e sana.
Come è nato questo progetto? «Il
progetto è scaturito dal desiderio di avvicinare i bambini alla pratica
sportiva, e di farlo nel modo giusto. Il rugby è uno sport che amo e
che mi consente di trasmettere i sani principi del rispetto, della
lealtà e dell’amicizia. E’ stato così naturale per me proporlo ai
bambini della mia classe e di tutta la primaria dell’Istituto
“Battisti”: i piccoli possono partecipare a uno o due allenamenti
pomeridiani alla settimana, in palestra o al campo sportivo, e
l’iniziativa è gratuita».
Un’idea inusuale, come è stata accolta? «All’inizio
con qualche esitazione. Poi gli alunni che hanno provato si sono
divertiti ed è partito il passaparola. I genitori hanno apprezzato
soprattutto il fatto che il risultato non fosse la cosa più importante,
come succede nelle società sportive. Nella squadra della scuola
l’obiettivo è lo sviluppo psicofisico del bambino, quindi giocano tutti,
bimbi e bimbe, più bravi e meno bravi, per divertirsi e stare insieme.
In due anni il progetto è decollato, tanto che la Federazione Italiana
Rugby ha riconosciuto la squadra dei piccoli scorpioni di Cogliate (lo
stemma scelto dai bimbi) dando loro la possibilità di gareggiare con le
società sportive. Anche se i miei giocatori in campo non mi chiamano
allenatore, ma maestro. E’ l’unica esperienza di questo tipo in
Lombardia: non una società sportiva che entra nella scuola, ma la
squadra della scuola che si sostituisce alla società, e oggi abbiamo una
cinquantina di bambini che si allenano».
Mamme e papà non hanno paura che i loro figli possano farsi male in uno sport nel quale il contatto fisico è così diretto? «No,
non più di tanto. In cinque anni nessun bambino ha mai avuto infortuni
in campo anche se qualche colpo è inevitabile e ogni tanto si deve star
fermi una domenica».
Dopo le partite anche voi fate il “terzo tempo”? «Naturalmente.
Il rugby è uno sport di contatto e proprio per questo, come tutti gli
sport di contatto, richiede un grande rispetto. Purtroppo spesso nello
sport si pensa solo a vincere. Non deve essere così: come si gioca, come
ci si comporta in campo è più importante. Spesso sono proprio i
genitori a spronare i bambini, a volere dei piccoli campioni,
soprattutto nel calcio. Nel rugby per fortuna i genitori all’inizio
capiscono poco, e quando iniziano a capire entrano anche loro nello
spirito di questa disciplina, che è appunto quello del fair play. Certo
che facciamo il terzo tempo: le due squadre dopo l’incontro fanno una
bella merenda insieme. E siccome il minirugby non è così conosciuto
capita anche che una squadra non abbia abbastanza giocatori per scendere
in campo, e allora il team “avversario” presta qualche giocatore e la
partita si fa lo stesso: l’importante è divertirsi insieme».
Sport e scuola, come vede la realtà italiana? «Purtroppo
siamo all’età della pietra, sia per quel che riguarda la cultura dello
sport sia per quel che riguarda le strutture. Mancano spazi e tempo: ci
sono scuole primarie che non hanno palestre e l’educazione fisica è
relegata a due misere ore alla settimana. Poi molto dipende dagli
insegnanti, dalla loro preparazione e motivazione. Nei Paesi
anglosassoni le cose sono diverse, lo sport per i ragazzi significa
soprattutto scuola, le società vengono dopo. Eppure sarebbe così
importante per i bambini muoversi e allenarsi, soprattutto oggi: un
tempo i ragazzini giocavano in cortile, si spostavano a piedi o in bici…
oggi i giochi di cortile sono quasi spariti e i genitori hanno spesso
paura – anche a ragione – di mandare in giro i figli da soli. E così i
bambini non si muovono più, e anche l’apprendimento può diventare più
difficoltoso, spesso i piccoli che non fanno attività fisica diventano
più pigri anche sul piano intellettuale».
Che cosa consiglierebbe a un genitore che vuole far praticare uno sport a suo figlio? Come scegliere? Come orientarsi?«Credo
che la cosa più importante non sia scegliere il tipo di disciplina ma
le persone: ci si deve assicurare che si tratti di un ambiente positivo,
che aiuti il piccolo a riflettere sulle regole, sulla sconfitta, sul
valore della gara, che gli dia l’opportunità di confrontarsi con valori
quali l’amicizia, la solidarietà, la lealtà, la fiducia in sé e negli
altri. Se il bimbo capita in un ambiente negativo, se viene umiliato
perché la sua prestazione non risponde alle aspettative può allontanarsi
dallo sport, perdendo un’occasione importante. Proprio questi argomenti
verranno affrontati il 13 aprile alle 21, al Centro culturale
“Ferraroli” di Cogliate di piazza Giovanni XXIII, nella conferenza
“Educare con lo sport”. Relatore sarà Raffaele Mantegazza, professore di
Pedagogia all’Università di Milano Bicocca. In questo incontro vorremmo
riflettere su come i più piccoli vivono lo sport chiedendoci,
soprattutto, se ci sono e quali sono le proposte sportive davvero a
misura di bimbo».
Laura Zoccoli
cheforte.it
